AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 1º ANO

EEM EDITE ALCÂNTARA MOTA

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA
Aluno(a) _________________________________ Nº ______
Prof. Gleiz Série: 1º Ano ___ Turno: Manhã

01 – Questão: O monitoramento diário do desmatamento da Floreta Amazônica, um mapa que representa a distribuição das bacias hidrográficas brasileiras e o posicionamento exato (latitude e longitude) da rua onde você mora, são informações que podem ser fornecidas respectivamente por:

a) GPS, imagens de satélite, software de computador;

b) imagens de satélite, software de computador e GPS;

c) sites da internet e GPS apenas;

d) apenas imagens de satélites.

 

02 - Questão: Assinale a alternativa que corresponde a resposta correta:

a) As planícies fluviais são recobertas por vegetação ciliar de caatinga.

b) A chapada do Apodi é o Planalto Sedimentar com maiores elevações do Estado.

c) São nos maciços residuais onde ocorrem as maiores influências marinhas.

d) Os tabuleiros pré-litorâneos são áreas propicias à construção de estruturas urbanas, estradas e indústrias.

03 – Questão: Com base no estudo realizado, marque a opção que retrata o fenômeno abordado de esgotamento dos solos .

a) Mineração

b) Extrativismo

c) Irrigação

d) Desertificação

 

04 – Questão: Com base no estudo realizado, assinale Verdadeiro ou Falso.

( V ) A gruta de Ubajara está localizada na Unidade ambiental dos Planaltos sedimentares;

( F ) A unidade ambiental de maior abrangência especial no Ceará e a planície fluvial.

 

05 – Questão : Caracterize os seguintes termos:

a) Uso indisciplinado: queimada

b) Manejo: planejar adequadamente os métodos

c) Desertificação: esgotamento dos solos

06 – Questão: Sobre os problemas de degradação ambiental assinale a alternativa correta:

a) As queimadas e os desmatamentos são exemplos de soluções para a convivência harmônica entre a sociedade e a natureza.

b) A extinção de espécies da fauna e da flora e o esgotamento dos solos são exemplos de problemas ambientais:

c) A pobreza e a falta de políticas públicas não contribuem para as práticas ambientais degradadoras.

d) A queimada é exemplo de solução para a convivência harmônica entre a sociedade e a natureza.

07 – Questão: Marque CERTO ou ERRADO nas assertivas a seguir:

a) A vegetação é importante somente para a respiração dos seres vivos: ERRADO

b) Existem diversos tipos de vegetação recobrindo os solos do Brasil e do Ceará: CERTO

 

08 – Explique o significado dos seguintes termos citados abaixo, em relação aos estudos realizados na sala de aula.

a) Sobrepastoreio:uso demasiado do solo por pisoteio animal

b) Susceptíveis à erosão: solos nesta condição podem apresentar fragilidade em relação a ausência da cobertura vegetal.

c) Irrigação: processo pelo qual se fornece água em quantidade adequada por meio artificial a pequenas e grandes plantações.

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AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - 1º ANO

EEM EDITE ALCÂNTARA MOTA

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA
Aluno(a) ______________________________ Nº ______

Prof. Gleiz Série: 1º Ano ___ Turno: Manhã

                                                           RIO NILO
O rio Nilo localiza-se no continente africano. Nasce na região central da África, no lago Vitória, atravessando a região central e nordeste do continente. O Nilo é o rio mais longo do planeta, com 6.671 quilômetros.

A rio Nilo foi de extrema importância para o desenvolvimento da sociedade do Egito Antigo. Numa região desértica, o rio assumiu funções prioritárias na sociedade. Os egípcios usavam a água para beber, pescar e irrigar a agricultura (através de canais de irrigação). Após a cheia do rio, ficava nas margens um lodo fértil (húmus) que fertilizava o solo para o plantio.

Com base no texto, responda às questões 01 e 02.

01 – Questão: Qual a importância do Rio Nilo para a sociedade egípcia?

Os egípcios usavam a água para beber, pescar e irrigar a agricultura (através de canais de irrigação).

02 – Questão: Quais as características da agricultura egípcias e sua relação com águas do Nilo?

Agricultura de subsistência: trigo, cevada, linho, papiro, legumes e frutas.

MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA EM RELAÇÃO AS QUESTÕES 03 a 07.

03 – Questão: Na história do Egito antigo poucos presonagens ganharam notoriedade como:

a) Nefertiti    b) Afrodite    c) Judite      d) Fletcher

04 – Questão: Além da medicina, os egípcios desenvolveram conhecimentos na medicina e na astronomia. Em relação ao primeiro calendário solar, é correto afirmar:

a) nove meses de trinta dias, aos quais eram acrescidos cinco dias.

b) dez meses de trinta dias, aos quais eram acrescidos cinco dias.

c) onze meses de trinta dias, aos quais eram acrescidos cinco dias.

d) doze meses de trinta dias, aos quais eram acrescidos cinco dias.

05 – Questão: O Egito está localizado no Nordeste:

a) da Europa   b) da África   c) da Ásia    d) da Ámerica

06 – Questão: no Egito antigo os indivíduos adoravam centenas de deuses e deusas, todos como responsáveis pela vida, pela fertilidade e pela:

a) natureza    b) beleza     c) bravura      d) escravidão

07 – Questão: Os egípcios cultivavam:

a) trigo, cevada, linho, papiro, legumes e frutas

b) arroz, cevada, linho, milho, legumes e frutas

c) trigo, feijão, linho, papiro, legumes e frutas

d) feijão, cevada, linho, papiro, arroz e frutas

08 – Questão: Comente a importância do Rio Nilo para os egípcios.

Os egípcios usavam a água para beber, pescar e irrigar a agricultura (através de canais de irrigação). Após a cheia do rio, ficava nas margens um lodo fértil (húmus) que fertilizava o solo para o plantio.

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AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 2º ANO

                                                    

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA


Aluno(a) ___________________________Nº ______
Prof. Gleiz Série: 2º Ano ___ Turno: Manhã

1. Avalie as seguintes afirmações:

I. Muitas vezes, uma região natural serve para a definição de uma região de planejamento.

II. A região natural apresenta limites zonais, pois aí ocorrem faixas de transição entre ecossistemas contíguos.

III. A região de planejamento apresenta limites lineares, pois surge de um ato político de delimitação de competências administrativas.

IV. Os limites da Amazônia Legal não coincidem com os da região Norte, pois abrangem áreas localizadas nas regiões Nordeste e Centro-Oeste.

a) São verdadeiras apenas as afirmações II e III.

b) São verdadeiras apenas as afirmações I, II e III.

c) São verdadeiras as afirmações I, III e IV.

d) São verdadeiras as afirmações I e IV.

e) Todas as afirmações são verdadeiras.

2. A usina hidrelétrica de Tucuruí represente uma das infra-estruturas cruciais para os projetos mineiro-industriais da Amazônia Oriental.

a) Onde se localiza a usina? No rio Tocantins, no sul do Pará.

b) Como ela se integra aos projetos mineiro-industriais da Amazônia Oriental?

A usina fornece eletricidade aos projetos minero-industriais da Amazônia Oriental.

3. Sobre a Zona Franca de Manaus, identifique a alternativa incorreta:

a) Foi instituída como um enclave industrial da Amazônia, dependendo da isenção de impostos de importação e exportação.

b) O sucesso econômico da Zona Franca traduziu-se pela consolidação de um parque industrial eletro-eletrônico.

c) O crescimento industrial de Manaus associou-se a um aumento descontrolado da população urbana da capital do Amazonas.

d) As empresas estabelecidas na Zona Franca utilizam, basicamente, matérias-primas regionais e exportam produtos para o Centro-Sul Brasileiro.

e) A abertura comercial da economia brasileira, na década de 1990, provocou forte redução dos empregos industriais diretos na Zona Franca, que conheceram recuperação após 1999.

4. Caracterize, sistematicamente, as finalidades do:

a) Sistema de vigilância da Amazônia (Sivam)

proteger as fronteiras setentrionais

5. O oeste do Maranhão encontra-se, simultaneamente, nas áreas de atuação da Sudene e da Sudam. Porque isso ocorre? Pois depende da eletricidade fornecida pela usina de Tucuruí e do eixo de transporte da E. F. Carajás.

6. Sobre o Nordeste do Brasil, é verdadeiro afirmar que:

a) Na zona da Mata açucareira predominam as pequenas propriedades agrícolas ocupadas com a policultura.

b) As atividades industriais implantadas a partir da Sudene possibilitaram eliminar as desigualdades regionais do país.

c) O avanço do capitalismo no campo vem provocando mudanças nas relações de trabalho e possibilitando o acesso à terra para a maioria dos trabalhadores rurais.

d) O litoral nordestino apresenta-se homogêneo quanto ao seus aspectos físicos, uso do solo e exploração econômica.

e) A Sudene foi criada com o objetivo de integrar a região ao processo de expansão do capitalismo nacional com base na industrialização.

7- Identifique a proposta de modelo de desenvolvimento alternativo para a Amazônia, inspirada pelo movimento social liderado pelo seringueiro Chico Mendes.

a) Área de proteção ambiental: área em geral extensa e com ocupação humana, possuindo elementos abióticos e culturais importantes, tendo como objetivos proteger a biodiversidade, disciplinar a ocupação e garantir a sustentabilidade no uso dos recursos naturais.

b) Reserva extrativista: área usada por populações tradicionais, cuja base econômica é o extrativismo complementado por agricultura de subsistência e criação de pequenos animais, tendo como objetivo básico proteger os meios de vida e a cultura dessas populações, bem como o uso sustentado dos recursos naturais.

c) Floresta Nacional: área em geral extensa e com ocupação humana, possuindo elementos abióticos e culturais importantes, tendo como objetivos proteger a biodiversidade, disciplinar a ocupação e garantir a sustentabilidade no uso dos recursos naturais.

d) Parque Nacional: área usada por populações tradicionais, cuja base econômica é o extrativismo complementado por agricultura de subsistência e criação de pequenos animais, tendo como objetivo básico proteger os meios de vida e a cultura dessas populações, bem como o uso sustentado dos recursos naturais.

e) Reserva Biológica: área em geral extensa e com ocupação humana, possuindo elementos abióticos e culturais importantes, tendo como objetivos proteger a biodiversidade, disciplinar a ocupação e garantir a sustentabilidade no uso dos recursos naturais.

8 . Nos últimos anos, as taxas de crescimento urbano da Amazônia foram bastante elevadas. Segundo o censo 2000 ( IBGE ), 70% da população da região vive em núcleos urbanos. Entre as causas que melhor justificam esse crescimento, é correto citar:

a) a instalação da zona franca de comércio em Manaus e a construção da rodovia transamazônica;

b) o esgotamento da capacidade de absorção de mão-de-obra dos grandes centros da região sudeste e a migração de suas indústrias para a área de Carajás.

c) as altas taxas de natalidade no meio rural, que obrigam parte dos filhos dos agricultores a procurar meios de sobrevivência nas cidades de mineração.

d) as políticas de ocupação da Amazônia, a ampliação da fronteira agropecuária e a doação do modo agroindustrial de produção.

e) o fato de o solo da região amazônica ser pobre e incapaz de produzir altas quantidades de alimentos, o que obriga as pessoas a migrar para as cidades.

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AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - 4º BIMESTRE

             EEM EDITE ALCÂNTARA MOTA

                 AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA

Aluno(a) _________________ Nº ______

Prof. Gleiz Série: 2º Ano ___ Turno: Manhã

I - MARQUE A ALTERNATVA CORRETA

01 – Questão:

“Tinha de haver uma luta [...]. Os estados do sul e os do norte trabalhavam de maneira diferente, pensavam diferente, viviam diferente. No norte a lavoura em pequena escala, o transporte por navios, as manufaturas que cresciam, tudo produzido pelo trabalho branco; no sul havia a monocultura com o trabalho negro. [...] Essa luta se arrastou por 60 anos, e finalmente eclodiu com a guerra civil.”

(HUBERMANN, Leo. Historia da riqueza dos Estados Unidos.

Ed. São Paulo, 1983.)

Este texto remete as guerras de Secessão Norte Americano (1816-1865) que teve como conseqüência (s):

I. A marginalização do negro que, após a escravidão passou a sofrer uma serie de pressões, inclusive de organizações, como a Ku Klux Klan.

II. A aprovação de tarifas protecionistas que levaram ao avanço do processo capitalista Norte-americano.

III. A vitória da industrialização, a desorganização econômica do sul escravocratas, o rompimento do isolacionismo é o inicio da política imperialista.

Está(ao) correta(s)

a) apenas I.

b) apenas II.

c) apenas III.

d) apenas II e III.

e) I, II e III

02 – Questão: considerando-se as relações entre a América Latina e os estados unidos a partir de meados do século XIX, é correto afirmar que:

a) a abertura do canal no estreito do panamá possibilitou o desenvolvimento de relações comerciais equilibradas entre as Américas.

b) A consolidação dos Estados antilhanos e centro-americano viabilizou o apoio constante do governo norte-americano ás democracias dessa região.

c) A derrota no México, na guerra com os Estados Unidos, significou a perda de quase metade do território mexicano para este pais.

d) A política do Big Stick, implementada pelo presidente Theodoro Roosevelt, visava estreitar o dialogo diplomático entre os paises americanos.

3 – Questão:

“Precisamos matar para sempre o principio de que só o povo deste continente tem o direito de decidir o próprio destino. Se, por ventura, uma parte desse povo, constituindo um Estado independente, pretendesse unir-se a nosso confederação, está seria uma questão que só a ele é a nós caberia determinar, sem qualquer interferência estrangeira.”O discurso acima, de 2 de dezembro de 1845 reafirmava a crença do presidente Polk na expansão do território Americano.

O conjunto de idéias que melhor explica essa crença é:

a) o New Deal.

b) a Doutrina Truman.

c) o Destino Manifesto.

d) a política de boa vizinhança.

4 – Questão: A incorporação de novas áreas entre 1820 e 1850, que deu aos Estados Unidos sua atual conformação territorial, estendendo-se do Atlântico ao Pacifico, deveu-se fundamentalmente:

a) a um avanço natural para o oeste tendo em vista a chegada de um imenso contingente de imigrantes europeus.

b) aos acordos com as lideranças indígenas Sioux e Apache, tradicionalmente aliadas aos brancos.

c) a vitória na guerra contra o México que, derrotado, foi obrigado a ceder quase a metade de seu território.

d) a compra de território da Inglaterra e a Rússia que assumiram uma posição pragmática diante do avanço Norte-Americano para o oeste.

e) a compra de territórios da França e da Espanha que estava, naquele período, atravessando graves crises econômicas na Europa.

5 – Questão: “A Ku Klux Klan foi originado para segurança própria [...] o povo do sul se sentiam muito inseguro. Havia muitos nortista vindo para cá [sul], formado ligas por todo pais. Os negros estavam se tornando muito insolentes e povo branco sulista de todo Estado de Tennessee estava bastante alarmado”

A leitura desse depoimento, dado por um membro da Ku Klux Klan permite entender que essa organização tinha por objetivo:

a) assegurar os direitos políticos da população branca, pelo voto censitário, eliminando as possibilidades de participação dos membros na eleições.

b) Impedir a formação de ligas entre nortista e negros que proponha a reforma agrária na terra do sul dos Estados Unidos.

c) Unir os brancos para manter seus privilégios e evitar que os negros, com o apoio dos nordestinos, tivessem direitos garantidos pelo governo.

d) protegendo os brancos das ameaças e massacres dos negros, que criava empecilhos para o desenvolvimento econômico do estado sulista.

e) evitar confrontos com os nordestinos, que protegia os negros quando estes atacavam propriedades rurais dos sulistas brancos.

6 – Questão: A guerra civil Americana afetou diretamente a industria têxtil inglesa. A carência de matéria-prima levou a Inglaterra a incentivar o cultivo do algodão em varias partes do mundo. Em 1861, chegaram remessas de sementes de algodão a São Paulo distribuídas pela associação para suprimento do algodão de manchester. Em 1863, foram enviados os primeiros sacos produzidos nas terras do coronel Manuel Lopes de Oliveira. Os relatórios confirmaram a boa qualidade do algodão paulista.

a) explique porque se pode considerar a guerra civil americana uma experiência decisiva para o capitalismo dos EUA.

R: o capitalismo industrial se desenvolveu e o trabalho livre foi consolidado

b) a partir do texto, quais os vínculos entre a agricultura paulista e a industria inglesa?

R: Fato que levou a Inglaterra a estimular o plantio do produto na provincia de São Paulo

7 – Questão: “De puramente defensiva, tal qual era, em sua origem, a doutrina Monroe, graças à extensão do poder norte-americano e às transformações sucessivas do espírito nacional, concertou-se em verdadeira arma de combate sob a liderança de Teodoro Roosevelt.”

a) Qual a proposta da Doutrina Monroe?

R: Propunha uma união das nações do continente americano sob a liderança dos Estados Unidos

8 – Questão:

Mark Twain propõe mudar a bandeira

(...) Em plena euforia imperial, os Estados Unidos se lembra a conquista do Havaí, Samoa e as Filipinas, Cuba, Porto Rico é uma ilhota que se chama, eloquentemente, dos ladrões. O Oceano Pacifico e Mar das Antilhas viraram lagos norte-americanos, e esta nascendo a United Fruit Company:as o escritor Mark Twain, velho estraga-festa, propõe que se mude a bandeira nacional: que sejam negras, diz, as litas brancas, e que umas caveiras com tíbias cruzadas substituam as estrelas. (...)”

Há exatos cem anos, os Estados Unidos da América estavam inseridos em um processo de dominação territorial e econômico que afetou, igualmente, as grandes potências européias e o Japão.

a)Nomeie esse processo e cite uma de suas principais características econômicas.

R: Imperialismo, cuja principal característica econômica é utilizar os territórios dominados como mercado consumidor cativo dos interesses do país dominante.

b) Explique as razões de Mark Twain para sua proposta.

R: Identificava os efeitos nefastos e desumanos do expansionismo norte-americano para as nações dominadas.

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